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教书育人,传播知识,本来是一件好事。有的在职教师想要让更多的人了解他所教授的专业知识,于是在网上开课,免费给有疑惑的同学进行解答。这样的行为我们应该要值得提倡。不能看到教师在直播上面教课,就以为他们是带着盈利性的目的获取利益。
《中华人民共和国教育法》第25条明确规定:在职教师在校期间,不得有偿办班,违反教育公益性原则。教师对于很多人而言是一个崇高理念的职业。教书育人,老师就要有老师的表率,要为人师表,配得起老师的职业称号,这是作为一个教师,应该具备的崇高职业责任。但是有一点需要注意,如果传播了不良的信息给学生,或者是给受众群体造成不好的影响,或者说在免费给他们授课的时候,私心里面是带着盈利的目的,以免费作为幌子来让更多的人买自己的课,这是绝不允许的。
在职教师在网络上直播,但是他却是无偿免费将自己的知识奉献给大家,不收取任何费用属于公益性行为,这种行为不仅不能批判,反而还要赞扬提倡。老师是为了给学生传道授业解惑,但现如今有很多老师迫于疫情,没有办法让学生了解到更多的知识,于是,他们在网络上进行对自己的知识免费授课。不仅没有影响他在教师行业内的个人形象,同时,还能够带动其他的老师,为更多的人传道授业解惑。
教师也不能一味地自作主张说想开直播就开直播,免费给他们上课是好事,但是需要和上级领导进行审批,审批通过让你免费授课直播,才能允许开直播传道解惑。学校或者是教育行政部门没有批准,那么该项行为就触及到了法律,职位不仅弄丢了,处分还会记录到你的档案。
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一般的诱导不是违法行为也不是犯罪行为,因为营销的目的就是希望没有消费打算的人进行消费,或者使消费愿望不是很强的人进行消费,特殊情形下对于老年人或者小孩等弱势群体的诱导可能构成不道德的销售行为,对于小孩可能可以通过撤销合同来挽回损失。
法律分析
按照协议约定在已取得许可的直播平台进行直播的,一般是不违反法律的。但是,还是需要特别注意直播内容的合法合规性,是否存在违法或侵权内容,以及需要注意对于收入及时足额纳税。网络直播平台不具备经营主体资格,或者网络直播平台以及平台表演者直播内容违法违规。该网络直播经营单位以及平台表演者自身应当承担相应的主体责任以及法律责任,主体责任主要是自律责任,法律责任形式主要表现为民事责任、行政责任以及刑事责任。网络表演经营单位对本单位提供的网络表演承担主体责任,对其所提供的产品、服务以及经营行为负责。网络表演经营单位的主体责任主要表现为内容审核方面,健全相关的内容审核管理制度,配备足够的能够胜任内容审核的专业技术人员以及相应的管理人员,实现对表演者的表演行为以及互动等关键环节的监督和管理。
法律依据
《中华人民共和国消费者权益保护法》
第九条 消费者享有自主选择商品或者服务的权利。消费者有权自主选择提供商品或者服务的经营者,自主选择商品品种或者服务方式,自主决定购买或者不购买任何一种商品、接受或者不接受任何一项服务。消费者在自主选择商品或者服务时,有权进行比较、鉴别和挑选。
第十条 消费者享有公平交易的权利。消费者在购买商品或者接受服务时,有权获得质量保障、价格合理、计量正确等公平交易条件,有权拒绝经营者的强制交易行为。
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亲你好,为你了解到淦直播无人直播是不合法的,属于违法行为。
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要看具体的情形,无法一概而论。“黑客”行为本身,不一定都是违法犯罪行为,培训“黑客”的行为不是传授犯罪方法的行为,其行为不构成犯罪。
如果先提供工具(恶意程序),后教授使用工具,并通过该工具的推广和使用赚取费用的行为,应构成提供非法侵入、非法控制计算机信息系统程序、工具罪。
一、“黑客”
原本仅指热衷研究、撰写计算机程序的专门人才,“黑客”的出现推动了计算机和网络的发展与完善。
二、“黑客工具”
一般是指黑客故意安装到计算机中,用来盗窃信息、引起系统故障和完全控制电脑的各种恶意程序、工具的总称。
三、“制作销售黑客工具”与“故意制作、传播计算机病毒等破坏性程序”两者的不同点
主要体现在前者落脚点在于制作销售的“黑客工具”是为了“侵入”计算机系统或“非法控制”计算机系统。“故意制作、传播计算机病毒等破坏性程序”的显著特征是其故意制作、传播的计算机病毒的“破坏性”。
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